Ty příklady řešené tužkou na papír v písemné "open-book" části zkoušky sice podle mého názoru bylo možné vyřešit při znalosti teorie, ale je pravda, že vyloženě tento typ příkladu jsme v průběhu semestru neřešili. Studenti buď vyplňovali kvízy, kde vybírali ze 4 odpovědí, anebo pak už rovnou řešili něco pomocí počítače. Žádné odvozování nebo zkrátka tužka-papír příklady jsme v předmětu nedělali. Možná to pak není správné takové příklady mít ve zkoušce. Tedy buď by se měly objevit v průběhu semestru, nebo naopak na té zkoušce mít spíše příklady podobné domácím úlohám, tedy úlohám řešeným s využitím počítače.
Ty příklady řešené tužkou na papír v písemné "open-book" části zkoušky sice podle mého názoru bylo možné vyřešit při znalosti teorie, ale je pravda, že vyloženě tento typ příkladu jsme v průběhu semestru neřešili. Studenti buď vyplňovali kvízy, kde vybírali ze 4 odpovědí, anebo pak už rovnou řešili něco pomocí počítače. Žádné odvozování nebo zkrátka tužka-papír příklady jsme v předmětu nedělali. Možná to pak není správné takové příklady mít ve zkoušce. Tedy buď by se měly objevit v průběhu semestru, nebo naopak na té zkoušce mít spíše příklady podobné domácím úlohám, tedy úlohám řešeným s využitím počítače.